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Olá meus amigos,

Em breve terá aqui textos originais, histórias vividas por mim. Aguardem!

rubem alves

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luanna

tdah

luanna

ficha avaliativa da ed. infantil

FICHA AVALIATIVA DA CRIANÇA

Nome da criança:________________________________________________________ Turma:________________________________________________________________ Período de observação da criança:__________________________________________
Conteúdos conceituais/ conteúdos atitudinais/ conteúdos procedimentais e suas habilidades
MOVIMENTO	Já desenvolvidas	Em desenvolvimento	A serem desenvolvidas
Reconhece elementos do próprio corpo, sensações e ritmos que produz.
Expressa-se mas brincadeiras e demais situações por meio de gestos e ritmos corporais.
Desloca-se com destreza no espaço ao andar, correr e /ou pular.
Utiliza os movimentos de preensão, encaixe e lançamento para o uso de objetos diversos.
Senta-se e deita-se em diferentes posições, fica ereto apoiado na planta dos pés com e sem ajuda.
Realiza traçados do desenho.
Demonstra iniciativa para pedir ajuda sempre que necessário.
Apresenta coordenação motora grossa adequada à idade.
Realiza atividades rítmicas.
Apresenta coordenação motora fina adequado à idade.
Tem equilíbrio.
Observações:

Conteúdos conceituais/ conteúdos atitudinais/ conteúdos procedimentais e suas habilidades
MÚSICA	Já desenvolvidas	Em desenvolvimento	A serem desenvolvidas
Ouve, percebe e discrimina sons diversos identificando suas fontes.
Brinca com a música, imita, inventa e reproduz criações musicais.
Produz sons com a voz, o corpo, o entrono e materiais sonoros diversos.
Interpreta músicas e canções diversas.
Escuta e aprecia obras musicais variadas.
Participa em brincadeiras e jogos cantados e rítmicos.
Ouve e canta músicas.
Demonstra iniciativa para pedir ajuda sempre que necessário.
Observações:

Conteúdos conceituais/ conteúdos atitudinais/ conteúdos procedimentais e suas habilidades
ARTES VISUAIS	Já desenvolvidas	Em desenvolvimento	A serem desenvolvidas
Manipula diferentes objetos (lápis, pincéis, carvão) explorando suas características, propriedades e possibilidades.
Manipula diferentes materiais (tintas, água, areia, terra, argila, jornal, papelão, parede, chão, madeiras) explorando suas características, propriedades e possibilidades.
Expressa-se e comunica-se utilizando recursos gráficos e plásticos.
Utiliza movimentos gestuais para a produção de marcas gráficas.
Demonstra cuidado com o próprio coro e com o corpo dos colegas nas atividades de artes.
Demonstra cuidado com os materiais, os trabalhos e os objetos produzidos individualmente ou em grupo.
Demonstra iniciativa para pedir ajuda nas situações em que isso se fizer necessário.
Observações:

Conteúdos conceituais/ conteúdos atitudinais/ conteúdos procedimentais e suas habilidades
PENSAMENTO LÓGICO -MATEMÁTICO	Já desenvolvidas	Em desenvolvimento	A serem desenvolvidas
Utiliza a contagem oral sempre que necessário.
Identifica números.
Utiliza vocabulário relativo às noções básicas para localização de pessoas e objetos.
Identifica pontos de referencia para situar-se e deslocar-se no espaço.
Utiliza contagem oral e noções de quantidade, de tempo e de espaço em jogos, brincadeiras e músicas junto com o professor.
Manipula e explora objetos e brinquedos descobrindo características associativas, como empilhar, rolar, transvasar, encaixar.
Demonstra iniciativa para pedir ajuda sempre que necessário.
Observação:

Conteúdos conceituais/ conteúdos atitudinais/ conteúdos procedimentais e suas habilidades
ASPECTOS AFETIVO-SOCIAIS	Já desenvolvidas	Em desenvolvimento	A serem desenvolvidas
Compartilha brinquedos e materiais com os colegas.
Ouve com atenção e espera a sua vez de falar.
Inicia um atividade e mantém-se interessado até concluí-la.
Expressa seus sentimentos.
Respeita os limites estabelecidos.
Participa das atividades desenvolvidas nos ambientes.
Colabora com a organização dos materiais que utilizou.
É tranqüilo durante o repouso.
Alimenta-se sozinho.
Aceita todos os alimentos oferecidos nas refeições e nos lanches.
Observação:

Conteúdos conceituais/ conteúdos atitudinais/ conteúdos procedimentais e suas habilidades
LINGUAGEM ORAL E ESCRITA	Já desenvolvidas	Em desenvolvimento	A serem desenvolvidas
Participa de situações que envolvam a linguagem oral.
Expressa desejos, necessidades e sentimentos por meio da linguagem oral.
Interessa-se pela leitura de histórias.
Participa de situações que envolvam o uso da leitura e da escrita.
Usa a linguagem oral para conversar, comunicar-se, relatar suas vivências, manuseia materiais impressos como livros, revistas, histórias em quadrinhos.
Manifesta interesse e curiosidade frente aos fatos.
Demonstra compromisso ao realizar suas tarefas.
Adquire e amplia repertório ativo.
Pronuncia corretamente as palavras do vocabulário que possui.
Cria histórias a partir de imagens.
Reconta oralmente histórias que ouve.
Demonstra iniciativa para pedir ajuda sempre que necessário.
Observações:

Conteúdos conceituais/ conteúdos atitudinais/ conteúdos procedimentais e suas habilidades
NATUREZA E SOCIEDADE	Já desenvolvidas	Em desenvolvimento	A serem desenvolvidas
Participa de situações que envolvam a relação com o adulto.
Respeita as regras do convívio social.
Demonstra atitude de manutenção e preservação dos espaços coletivos.
Manipula instrumentos e objetos com o devido cuidado e atenção.
Reconhece as características dos objetos.
Conhece os cuidados básicos necessários á preservação da vida e do meio ambiente.
Cuida do corpo e age de forma a prevenir acidentes.
Demonstra atitudes relacionadas à saúde pessoal.
Reconhece alguns fenômenos da natureza e sua influência no modo de viver.
Demonstra iniciativa para pedir ajuda sempre que necessário.
Observações:

luanna